2月22日，教育教育部2021年度教育信息化教学应用实践共同体项目——“合肥市才智体育的视点研究与应用”在合肥师范附属小学正式启动。作为我省唯一入围项目，才智“合肥市才智体育的体育研究与应用”在总结先行实践的基础上，为中小学体育教育插上了科技之翼，为校给师生们带来了全新感受的园添家庭聚餐方案“教”与“学”。
体能测试用上“高科技”
2月22日下午，活力一堂一分钟跳绳测试课正在合肥师范附小的教育操场上举行，接受检测的视点是6年级10班的43名学生。
上课铃响起，才智全班同学启动了腕上的体育运动手环，体育教师打开手上的为校平板终端和操场一边的大屏终端，手环和终端通过无线连接。园添在热身运动中，活力学生们的教育步数、心率等相关运动参数实时以表格形式呈现在终端设备上，烹饪视频还以红、绿、蓝、黄四种颜色标注各自不同的运动状态。 “红色表示预警，比如检测到学生运动时心跳过快；绿色代表有效运动；蓝色表示待提高，比如检测到运动量没有达到标准；黄色代表异常情况，可能是佩戴不标准或者设备故障。 ”正在上课的体育老师告诉记者。
进入到跳绳测试，学生们使用“才智跳绳”可以实现43人同时测验。一分钟之内，所有人的成绩就呈现在了终端设备上，自动生成了排名。“过去我们测试都是美食制作两人一组，一个跳一个数。这样一个班要检测完，还得分成好几组测，时间慢，而且测试数据的准确率也不高。才智体育开展后，课堂效率高多了。 ”该体育老师表示。
为解决传统体育教学评判有误差、数据难分析等问题，合肥师范附小在我省率先引入才智体育。有了它的加持，不只是一分钟跳绳，如今校园体测不论坐位体前屈、跳远、跑步等，都能通过智能采集设备、信息化管理平台、“一键式”录入，轻轻松松检测结果，再也不用人工记时、记数。
如今，随着我省才智学校建设的快速推进，才智体育在越来越多学校得到应用。校园才智体测将信息化平台、大数据技术与体育器材、运动科学相结合，通过精准的检测、精确的数据、精细的分析，让老师对学生的体质健康状况有了全面科学的了解，为保障学生体质健康的发展奠定了基础。
体育教学更加精准安全
才智体育不仅改变了传统体测的方式，也为体育课上的师生带来了全新体验。“最大的感受就是更加精准更加安全了。”合肥四中体育教师郭齐智表示。全程采集学生整体运动数据和影像，可以辅助教师针对性地开展指导，帮助学生确定提升自我的运动方案，打破了传统教学中的“一刀切”“满堂灌”的弊端。一节体育课下来，每个学生的各项运动成绩被自动统计出来，形成学生个性化的运动档案和成绩报告，解决了传统体育教学“难量化、难记录、难监督、难分析”的问题，让体育课堂变得更“才智”。
合肥市包河区教体局体育教研员潘逸芬认为，体育学科有着“精讲多练”的教学特点，信息化技术融入教育教学，可以让体育教学更加丰富多彩。据承担技术研发和产品创新任务的科大讯飞才智体育咨询总监刘微娜介绍，目前基于体育课堂教学、大课间、公开课、体育教研、国家体质健康测试和阳光一小时运动等才智体育的应用场景，人工智能技术已经在助力体育教育改革方面取得多方面突破。未来，还会在教学模式与教学案例打磨、教学场景设计与优化、资源引入与影响力提升等方面深度推进。
据了解，目前合肥四中、合肥七中、合肥师范附小、合肥一六八玫瑰园学校等九所学校，都已经展开了“合肥市才智体育的研究与应用共同体项目”应用。接下来，该系统还将在合肥各大中小学进行推广，会让更多学生感受到 “才智体育”的魅力。
培养终身运动习惯
才智体育带来的改变不仅是在课堂上，郭齐智向记者讲述了一件有趣的“小发现”。 “在一堂体育课上，我们使用了智能设备辅助跳远练习。这台架在沙坑边的机器只要有人跳过，立刻就能报出跳远距离，提示不规范动作。下课后，我忘了关设备，没想到引来了很多感兴趣的孩子，他们一遍又一遍的在沙坑边自主练习跳远。 ”郭老师说。受到启发后，他和同事们决定打造“才智操场”，让这些才智设备不仅仅在课堂上发挥作用，在课余时间也要成为孩子们的“好伙伴”。 “现在只要孩子们有空，在校期间都可以随时使用智能设备进行体育锻炼。这些设备帮助孩子们找到各自的兴趣点和特长，让体育锻炼成为一种习惯，陪伴终身。 ”郭老师说。
大数据真切、客观、理性，让学生体育学习和训练学有依据、学有反馈、学有效果。信息化系统对学生体质健康、运动成绩、姿态分析报告相关数据系统自动留存、归类、分析，也为学生建立起伴随终身的体质健康、运动水平档案，为“终身体育”锻炼奠定好基础，也可以激发运动兴趣，锻炼拼搏精神，让孩子们在体育锻炼过程中实现个人新发展。（记者 陈婉婉）